Analisis Psikologi Dinamika Konsep Diri dan Kemandirian Belajar dalam Membentuk Motivasi Berprestasi (Kinanthi Dyah Savitri)
September 4, 2026
Filed under: Data Portal Mahasiswa S1
Filed under: Data Portal Mahasiswa S1
Data Portal Mahasiswa S1
Submitted by: Savitri, Kinanthi Dyah
On: Sep 4, 2026 @ 12:39 PM
IP: 182.3.139.22
- 1. Title [Judul]: Analisis Psikologi Dinamika Konsep Diri dan Kemandirian Belajar dalam Membentuk Motivasi Berprestasi
- 2. Creator [Pengarang/ penulis]: Kinanthi Dyah Savitri
- 3. Subject [Subjek dan kata kunci]: Motivasi berprestasi, konsep diri, kemandirian belajar
- 4. Description [Abstrak] : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri dan kemandirian belajar terhadap motivasi berprestasi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 52 orang mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas X. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan skala motivasi berprestasi konsep diri, dan kemandirian belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan kemandirian belajar terhadap motivasi berprestasi dengan nilai F hitung = 29.599 > F tabel =3.18 dan nilai p = 0.000 serta memiliki kontribusi pengaruh (R2) sebesar 54.7%; (2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap motivasi berprestasi dengan nilai koefisien beta = 0.031, t hitung = 0.169, dan nilai p = 0.867 (p>0.05); (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kemandirian belajar terhadap motivasi berprestasi dengan nilai koefisien beta = 0.713, t hitung = 3.895, dan nilai p = 0.000 (p
- 5. Publisher [Nama Lembaga Kontributor]: Program Studi Psikologi
- 6. Contributor [Pembimbing, promotor, ilustrator, produser, dll.] : Netty Dyah Prastika, M.Psi., Psikolog
- 7. Date [Tanggal / tahun penciptaan atau penerbitan]: 5 Agustus 2025
- 8. Type: Artikel
- 9. Identifier/ permalink [URL menuju konten di lembaga kontributor]: https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/4811
- 10. Right [Contoh: CCL, MIT, Open Document, dll.]: CC BY-NC-SA
![]()

