Submitted by: Faadhil Sya’bana, Muhammad Alif<\/strong>
\nOn: Oct 28, 2025 @ 2:30 PM<\/strong>
\nIP: 182.8.182.243<\/strong> <\/p>\n\n
\ndokumentasi, dan studi pustaka. Informan utama dalam penelitian ini adalah warga belajar SKB yang pernah mengalami putus sekolah.
\nHasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab putus sekolah terbagi menjadi
\ndua faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rasa malas, rendahnya motivasi belajar, dan permasalahan pribadi seperti pelanggaran tata tertib sekolah. Sementara itu, faktor eksternal meliputi kondisi ekonomi keluarga yang tidak stabil, orang tua yang sakit atau memiliki pekerjaan berpindah-pindah, serta perlakuan tidak adil dari lingkungan
\nsekolah, seperti diskriminasi dan bullying. Meskipun demikian, seluruh informan memiliki pandangan bahwa pendidikan sangat penting bagi masa depan.Temuan ini dianalisis dengan teori Struktural Fungsional Talcott Parsons, yang menjelaskan bahwa putus sekolah merupakan bentuk disfungsi dari lembaga pendidikan yang belum sepenuhnya menjalankan fungsinya dalam aspek
\nadaptasi, pencapaian tujuan, integrasi, dan pelestarian nilai (AGIL). Oleh karena itu, penanganan masalah putus sekolah perlu melibatkan berbagai pihak seperti sekolah, keluarga, masyarakat, dan pemerintah agar tercipta sistem pendidikan yang lebih inklusif dan mendukung bagi semua kalangan.<\/strong><\/li>\n