{"id":10608,"date":"2022-08-26T05:27:35","date_gmt":"2022-08-25T21:27:35","guid":{"rendered":"https:\/\/portal.fisip-unmul.ac.id\/site\/?p=10608"},"modified":"2022-08-26T05:27:35","modified_gmt":"2022-08-25T21:27:35","slug":"efektivitas-sistem-pembelajaran-daring-pada-mahasiswa-angkatan-2017-program-studi-administrasi-publik-di-fakultas-ilmu-sosial-dan-ilmu-politik-universitas-mulawarman-olvi-chelsea-agreyusviouz-tumanan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portal.fisip-unmul.ac.id\/site\/?p=10608","title":{"rendered":"Efektivitas Sistem Pembelajaran Daring Pada Mahasiswa Angkatan 2017 Program Studi Administrasi Publik di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman (Olvi Chelsea Agreyusviouz Tumanan)"},"content":{"rendered":"
1. Title [Judul]: Efektivitas Sistem Pembelajaran Daring Pada Mahasiswa Angkatan 2017 Program Studi Administrasi Publik di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman<\/strong><\/li>\n
2. Creator [Pengarang\/ penulis]: Olvi Chelsea Agreyusviouz Tumanan<\/strong><\/li>\n
3. Subject [Subjek dan kata kunci]: Pembelajaran daring, Mahasiswa, Covid-19<\/strong><\/li>\n
4. Description [Abstrak] : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Evektifitas Sistem Pembelajaran Daring pada Mahasiswa Angkatan 2017 Program Studi Administrasi Publik di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman. Selain itu, juga untuk mengidentifikasi faktor penghambat dari Efektivitas Sistem Pembelajaran Daring pada Mahasiswa Angkatan 2017 Program Studi Administrasi Publik di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Mulawarman. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan fokus penelitian yang meliputi indikator Efektivitas Pembelajaran yaitu kualitas pembelajaran, kesesuaian tingkat pembelajaran, intensif dan waktu serta faktor penghambat dari Efektivitas Sistem Pembelajaran Daring pada Mahasiswa Angkatan 2017 Program Studi Administrasi Publik. Dengan key Informan adalah Koordinator Program Studi Administrasi Publik. Informan lainnya adalah mahasiswa Administrasi Publik 2017 dan Dosen Administrasi Publik yang mengajar secara daring. Sementara untuk proses pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan metode analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles, Huberman dan Saldana. Hasil yang ditemui dalam penelitian yakni Efektivitas Sistem Pembelajaran Daring pada Mahasiswa 2017 Program Studi Administrasi Publik terdiri dari indikator efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring membuat mahasiswa lebih mandiri tetapi kurang termotivasi. Pembelajaran ini menjadi salah satu keberhasilan dalam menciptakan perilaku social distancing untuk meminimalisir keramaian yang berpotensi menyebarkan covid-19 di kawasan kampus. Tapi pelaksanaannya kurang efektif lantaran berbagai kendala. Mulai dari jaringan yang kurang stabil, kuota internet, mahasiswa yang kurang fokus pada saat pembelajaran berlangsung dan indisipliner mahasiswa.<\/strong><\/li>\n
5. Publisher [Nama Lembaga Kontributor]: Program Studi Administrasi Publik<\/strong><\/li>\n